如果眼前有一只苍蝇,把它吃掉,就能避免眼下的困境,闵娟很愿意吃掉这只苍蝇。
如果可以重新选择,闵娟愿意选择放弃这次省优质课的评委资格,哪怕用再蹩脚的理由。
虽然今日见证了一个有趣的教育现象——第十名现象,颇有收获。
自从担任华金市数学教研员以来,闵娟第一次有崩溃的感觉。
而这,都源自于唐峰的出现在天长小学阶梯教室。
早上,那个在华金市让人难堪兰花市教研员郎彩斌,未打招呼,安静的坐在后排观摩席上,闵娟第还不以为意。
唐峰走进阶梯教室,也还未引起闵娟的注意。但是,当唐峰走向斯小苗,并与其亲切地交谈招呼的时候,闵娟就整个人都不好了。
突然之间,就想起了郎彩斌的质问,“如果唐峰是斯小苗的弟子,那又怎么办?”
看情形竟然很大可能确有其事。可这样的好事,不管是对于兰花是还是华金市,都是好消息,郎彩斌怎么不直接说出来。
一个华金师范毕业不到一年的新教师,能够成为省教研员的弟子,是其本身素质高还是斯小苗的指导能力强?
闵娟选择相信后者。下意识的认为唐峰在华金市的赛课《圆的认识》教学设计,定然出自于斯小苗之手,这才符合教育常理,才能解释唐峰成长如此之快的原因。
名师出高徒!
这就有些尴尬了。为了确保华金市参赛者能够收获省一等奖,选择了推荐水昶。现在看来是捡了芝麻丢了西瓜。
闵娟无比懊恼,开始重视唐峰的存在。
“唐峰,唐峰”,看着几米外,与斯小苗谈兴正浓的唐峰,闵娟叹了口气,突然想起这两个字似乎很熟悉,近期频繁出现。
教育报上的唐峰就是眼前的“唐峰”?这大胆的想法,闵娟呆住了,随即又摇摇头。
太天方夜谭了。
这其中的关窍,越理越乱。越想不明白,又越觉得难受。
这,还不是最难受的。
闵娟突然想到另外一个担心的事实。
下午第二节课,水昶万一抽中《圆的认识》这节课,会不会成为一个笑话?
在省赛内容确定的那一刻,闵娟直接就把听唐峰上课笔记交给了水昶。而水昶一则时间紧迫,二则设计新颖,也就奉行拿来主义,根据听课笔记的方案进行了磨课。
如今,让水昶重新设计,也不现实。一来水昶还没有这个能
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