保持着有限，这个观点我完全不认同，根据griffiths的代数几何原理，你这个设定完全不能解释曲面上曲线如何消解奇点。”
“就是，你是不是忽略了曲面上曲线的亏格公式？”
“enriques曲面都是k3曲面的商，当几何亏格=0时，你设定的这个‘q=n-2’就是个鸡肋，根本就没考虑到s""的不规则度……”
一个金头发的米国学生甚至直接在旁边的白板上写了起来：“看，用我这种计算方法，完全用不着你的这个假设条件。”
姓徐的夏国研究生被问得哑口无言，然后在其余学生的哄笑声中脸红耳赤。
秦克小声问旁边的孙利文：“这就是普大的学术交流氛围？”
孙利文揉揉鼻子，有些尴尬道：“算是吧，普大里的户外辩论挺多的，像这样围着篝火吃饭喝啤酒时往往都会对当天课堂上的某些观点重新拉出来讨论。普大的课堂很鼓励学生积极发言，基本上都是教授提问，然后由学生在下面轮流回答，正确与否也交给学生们集体讨论，教授只做启发性的引导和总结。普大就是通过这样思维碰撞来激发学生们的创造思维和提高学生的思维敏捷度。不过……”
孙利文说到这里，似乎想起了自己的难堪经历，轻叹道：“夏国的学生在普大会辛苦些，因为他们的卷面成绩很好，但往往在课堂上的即时回答表现不太出众……”
秦克明白了，简单来说就是慢慢地做卷子在行，临场急变不太行。
这也难怪，在国内的教育体制培养下，以及非母语的英语语言环境下，想完全听懂教授的课程已不容易，更别说要迅速跟上节奏、思考答案并清晰地通过口头表达出来了。
秦克摇摇头，人家是在学术交流，虽然气氛有些让人不爽，他也没想插手进去，正要转身离去，却又听到有外国学生开口道：“徐，你能来我们普大，应该算是夏国学生中数学最厉害的人了吧？”
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