教育!
人不读书,何以成才?
唯有在书中汲取圣贤先哲的知识品德,才有治国济世的才能,没有人能够生而知之。
世家门阀的垄断使得教育有了昂贵的成本,那些不得不被他们压榨、连活着都是一件极其艰难事情的寒门子弟,哪里有机会去接受教育?
此消彼长,世家门阀的优秀人才一代接着一代的涌现,寒门子弟却只能在饥饿与温饱之中挣扎……
最终的结果便是世家门阀占据了社会的上层资源,拥有着兴一国灭一国的强悍能量。而寒门就只能在争取生存权利的道路中永世沉沦。
世家门阀需要垄断教育保持自己的社会地位和权利分配,皇帝则需要扶持寒门崛起来遏制世家门阀膨胀的实力,进而为帝国发展培养更多的寒门士子,这是立场的矛盾,是利益的诉求,是根本的冲突。
谁都不可能让步,因为让步的结果便是自掘坟墓……
那就只剩下斗争。
斗争的结局,很可能是两败俱伤,这又是双方都不愿意接受的……
故而,今日王珪才会借机试探房俊这个李二陛下的“忠实鹰犬”,希望谋求一个和平解决之道。
却不料房俊说出一句“以斗争求团结则团结存,以退让求团结则团结亡”这样精辟深刻的话语来!
这话啥意思?
简直就是战斗的檄文--别磨磨唧唧得了,摆明车马来战!
王珪哑然失笑。
好一个“宰辅之才”的房二郎,连战斗檄文都能这般鞭辟入里、引人深思!
“老朽衷心愿意看到二郎有登台入阁那一天,帝国需要你这种锐意进取、开拓创新!老朽已然垂垂老矣,怕是熬不过今年冬天了,遗憾未能见到大唐称雄宇内的那一天,当真是令人唏嘘。”
王珪喟然一叹,神情落寞。
房俊微微一笑。
这算是委婉的应战,并且嘲讽自己必将在世家门阀的碾压之下时日无多么?
“世间自有大势,看不见摸不着,却强大无匹,之所以秦能一统天下,汉能后来居上也。天下大势浩浩荡荡,顺之者昌逆之者亡,永宁郡公一生睿智,应当能观一叶而知秋、窥一斑而得全豹,何以抱残守缺与大势为敌?”
王珪失笑道:“既然天下大势看不见摸不着,尔又如何得知你所代表的就是大势?”
房俊浓眉一挑,底气十足:“历史会证明!”
说起天下大势,恐怕就
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